中考备战方法
中考备战方法1有的同学一直很努力的学习，但是成绩就是没有办法提高，成绩忽高忽低，导致这样的同学变得失去学习的动力，针对这个问题可以尝试为自己设定一份学习计划表。
1、首先进行自我分析，分析自己的学习现状，一是和全班同学比，例如确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己某科成绩的过 去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
2、确定自己的学习目标。学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
3、科学安排时间 。确定了学习目标之后，就要通过科学地安排、使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。在进行时间安排时，还要注意以下几点：
（1）要突出重点
（2）要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的;
（3）定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。一开始做的时候可能有些困难，可以尝试让爸爸妈妈老师共同来监督自己，强制自己执行计划，时间久了，慢慢养成了学习习惯就好了!
中考备战方法21.明确方向、优势在望
埋头苦学的时间已经不短了，但还有相当一部分考生对自己的备考状态不甚明了。定义满脑、题海鏖战、机械操练引发的“考前木僵状态”导致考生感受力的下降和敏锐度的低迷。中考前，很多考生都觉得自己的忙忙碌碌没有方向感。不知道自己的状态离中考相距多远，也不知道之前的学习策略是否行之有效。此时的你不必纠缠分毫之失，应该积极寻找已被证实的好方法，稳定提升的强势科目，以及尚有潜能的新领域。将自身优势充分挖掘出来，这会强化你的自信，为渐近的大考积蓄宝贵的心灵养料。
2.客观分析、调整期望
数次考试之后，由于期望值与实际分数的偏差，考生容易产生焦躁不安、痛定思痛、茫然无措等心态。
焦躁者，往往由于欠缺复习的条理性，急于求成、左右摇摆、顾此失彼、疲于应付，体力消耗大，收效不显著。当务之急，就是要梳理出冲刺阶段的个性化复习策略，避免与其他同学攀比造成的盲目跟风，以及过度依赖老师造成的等待命令式策略。强化适合自己的方法才是最好方法的观念。客观分析自己的强、弱势项目，把最终目标分解为一个个比较容易实现的小高度，在每一次小成功后积累能量，比被失败打击得丧失斗志要明智得多!
痛定思痛者，一般属于内向型人。他们多把成绩不理想归因于自己的内在因素，如不努力、思维慢、做题少等，从而导致自责、自轻、自卑的心理状态。在反复咀嚼心头之痛的情况下，挫败感被逐渐放大，进入发现问题、明确优势、继续提升的状态也会随之减慢。此时的你要咬紧牙关，甩头挥别过去的成绩得失，抬头把握大局。大声告诉自己：“我要行动了!我可以做得更好!”痛苦往往是在愁思百转中纠结出来的，把空想的时间留给行动，你会从挥刀斩乱麻的快感中重新拾回自信。
茫然无措者，由于考试前心理准备不足，对模考成绩的或高或低不知做何反应。这样的同学不妨把“模拟”二字放大，时刻提示自己：“模拟考毕竟不是中考!未来的一个多月我需要更多的储备!”在中考时想侥幸过关实在难上加难，每个人都要做好过程中的功课。模考成绩好更要用心分析。卷面中的哪些内容是我真正掌握的项目，哪些内容属于临场发挥侥幸得的分，要做到了然于心。从近年来的难易题目分值比例来看，基础类题目仍旧占据较大的比例。放弃基础，谋求临场的策略会风险过大，也有悖于三年来的付出。
3.情绪调适、以静制动
一些看似关怀备至、呵护入微的方式，恰恰加重了考生们的心理负担。考生朋友们要学会屏蔽掉喧嚣而杂乱的信息，静静地思考、静静地操练，正常作息、适度休闲。不松懈，谨防目标遗失;不苛求，谨防“目的颤抖”。
中考备战方法3问题一：不会听课
分析：疏于课前预习和课后复习，老师所讲的内容无法完全吸收掌握。
解决方案：找准问题，制定计划。针对自己的薄弱环节制定有效的学习计划，优化学习过程。注意留意自己的学科弱点，也可以利用的在线测评系统，进行查漏补缺。“评测系统”收集了提供的全套精选试题，同学们可以按照年级、类型、知识点、时间长度进行自主组卷测试。网校的评测系统会同步给出详细的答案和解题思路，帮助同学掌握知识重点，还可以把做错的习题添加到网校提供的“错题本”中，这些错题都是学习过程中的薄弱环节，可以帮助同学们重点学习，反复加强。
问题二：不善于提问
分析：造成在课堂中不会的知识无法及时搞懂，成为将来考试中的定时炸弹。
解决方案：主动交流，寻求名师指点。老师的经验是非常丰富的，找到老师，一是帮助自己找到问题的原因，二是能够让老师对自己有所了解，在今后的教学过程中，老师会对你加以关注。俗话说“读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师指路”。同学也可以同步选择的“网络面授班”，在网络课堂上和老师直接面对面交流和提问，及时解决没听懂的问题，提高学习效率。
问题三：基础不扎实
分析：简单的知识点，稍微变化下题型，在考试时就可能出错，原因是在学习的时候，基础掌握得不够牢靠。
解决方案：
提高课堂听讲效率，有计划弥补弱点。避免出现“上课老师讲的我都懂，但自己遇到问题就是不会处理”。紧跟老师思路，甚至要比老师的思路超前，这样使自己的听课注意力更加高度集中，课堂所学的一切便会深深地印在自己的头脑之中。如果有些同学课堂上的知识确实没有消化，这时可以利用的四中同步和知识导学这两个栏目，这部分内容是课堂教学的延伸,是课堂内容的归纳提炼。强调对各知识点的重点、难点的分析、归纳、总结，并提供同步的复习资料与测试题。可以帮助学生对自己的薄弱环节进行弥补和巩固，起到温故而知新的作用。
问题四：不懂装懂
分析：遇到问题没有及时弄懂，考试的时候又重新暴露出来。
解决方案：同学们要将没掌握透彻的问题及时提出来，第一时间寻求老师或同学的帮助。因为在日后的教学中，每个知识点之间都有连贯性，一但在某个知识点上没有掌握扎实，一定会影响到今后其他知识点的理解和掌握。的“名师答疑”和“互助互学”，可以帮助同学们随时提问，问题第一时间得到老师的专业解答。
教育专家表示，如果孩子成绩不理想，不要一味责备，而应该和孩子一起分析原因，共同寻求解决方案。
中考备战方法4 ……此处隐藏10854个字……学思维方法？解该题时哪些步骤容易出错？是否还有其他的方法？该问题的难点何在？我是如何突破的？如果交换这个问题的条件和结论，仍然成立吗？我在解题时有哪些缺点？等等。最好把解题中的心得体会简要地写一下。要把解题效果最大化。尽量做到“举一反三”。要及时发现自己的问题与弱点，要及时总结和反思，最好能看看错题集。
五、注意解题细节，做到能解题得高分
根据同学们平时做题的情况，建议同学们在做题的时候要把握好以下三种关系。
1.“会做”与“得分”的关系：要将你的解题思路转化为得分点，主要靠准确、完整地推理和精确、严密地计算。要克服卷面上大量出现的“会而不对”“对而不全”的情况。只有重视解题过程的严密推理和精确计算，“会做”的题才能“得分”。
2.快与准的关系：在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才可不必考虑再花时间检查。而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落的错误百出。适当地慢一点，准一点，可多得一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
3.难题与容易题的关系：做中考试题要按先易后难，先简后繁的顺序作答，要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，这样会造成既耗费时间又拿不到分，会做的题目又被耽误了的严重后果。把会做的题目先做完，再去攻不会做的题，这样既能得分，又能产生心理上的胜利效果，平静下来再做难题也可能就迎刃而解了。
俗话说“万丈高楼平地起”，数学学习也是一样，只有把基础知识、基本技能、基本方法学得扎实，运用娴熟，才能为知识的深化、能力的提高创造条件，才能从容应对中考，立于不败之地。
中考备战方法13物理
联系实际，避免过失性失分
1、“动手”能力很重要
物理概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，学生要养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，学生要着重实验分析，迁移能力，形成良好的实验能力。
2、避免过失性失分
学生要有将知识应用于实际生活的能力。培养自己从题目的文字、图像等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题。另外，要加强良好习惯的培养，避免过失性失分。计算欠准确，格式不规范等导致一些学生过失性失分。
中考备战方法14在中考前十一个周，我们要用七个周的时间来把所有课本复习一遍，这是至关重要的，容不得一点马虎。复习时我们要一边复习一边做与之相关的练习来巩固和记忆，如果遇到不明白的可问老师或问同学如果知识点不明白可在第二阶段请教老师。（这是非常重要的）我们也要练习体育，因为体育也是中考的一部分。体育我们可以选在起床时和下午放学时练习跑步。
在七个月后，第二阶段我们应利用三个月进行专题复习。进行各个专题的复习时我们要仔细的复习重点听我们不明白的，如果在课上听不明白的知识点可以请教老师。把不明白的弄到明白为止，在这里需要做更多的练习来查缺补漏。
剩下最后一个月时，我们大可不必去做练习。我们应该回归课本。把没记牢的知识记下来。在最后一星期时我们最好不要太紧张，要适当放松，不要熬夜，把自己的状态调到最佳。
中考备战方法15一、扎实开展“学案教学”，稳步推进“三轮复习”
“三轮复习”即整个复习过程分三个阶段进行。第一阶段先进行课本知识的全面复习，然后进行各种题型的专项重点复习，最后进行综合模拟试题的应试复习，做到着眼全面，突出重点，把全面复习和重点复习结合起来。
学案教学是教研室几年来指导的一种非常有实效性的复习方法，这种方法自推出以来就很受毕业班英语教师的欢迎。已成为我们目前大规模推广使用的一种较好的复习教学方法。而学案教学并没有某一种固定的模式，各校教师根据复习的侧重点，以校教研组为单位进行集体备课，共同研讨制定出富有个性特色的学案。我们慈济附中英语教研组全体教师在教研室的指导下，精心设计学案，使其发挥出了它的最佳效果呢，我们主要分这么几步来执行。
1、课前复习
学案印发给学生之前，我们先根据学案的内容给学生布置复习任务，让学生自己先熟悉所要复习的内容；布置的内容要具体，让学生带着目标有的放矢地进行复习。总之要让学生在有效的时间内尽可能多地掌握以前所学过的知识。
2、学案检测
在复习的基础上用学案作为工具来检测学生的复习情况。学生复习过后分发学案，然后学生现场完成基础知识部分的练习，检测学生掌握情况，让学生认识到复习重要性和学案的知识系统性，从而能够更好地复习、更好地发挥学案的作用。
3、学案作业
第二轮复习是对考试题型进行专项训练的复习阶段。有了第一轮的复习，在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，第二轮复习的重点就是进行系统的整理和消化，让学生对各种题型进行系统的练习。第三轮复习是对综合性模拟试题的整体操练和考前指导。
最后一轮复习的主要目的针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的能力，同时要求学生在教师指导下进行综合练习和模拟测试。通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧。有了前两轮的复习，学生对相关知识已经有了一定程度的掌握，因此可以通过模拟的中考试卷以及根据中考考点和要求自编中考模拟试题，对学生进行适应性的操练，进而提高学生的答题能力。同时在这一阶段的训练时，要注意学生知识水平的差异，指导他们根据自己的薄弱点进行强化训练。通过这一轮的模拟训练，让学生更加熟悉中考题型，教给学生各种题型的解题技巧，为学生参加中考做好充分的心理和应试准备。同时教会他们一些心理状态的调整知识，如健康饮食、情绪等方面，帮助他们树立信心，以最佳状态迎接中考。
二、认真落实“课前阅读”，提高阅读能力
为了提高学生的阅读能力，我们在平时的新课教学中就穿插了课外阅读；也就是每天从早读或上课前抽出10分钟的时间，让学生从报纸或其他的英语资料中选取一篇英语短文进行阅读，边读边尝试理解，如有困难可向老师请教。我个人觉得这种方式对培养学生良好的阅读习惯和提高阅读能力都有很大的帮助。
三、坚持每周“练笔”，提升写作能力
由于书面表达在考试中所占的分值比较重大，而且学生又极易丢分，所以我们在平时的教学和复习中都十分重视写作的练习。从新学期开学起每周从课本中选取重要的话题进行练笔。学生完成作文后并不急于让他们上交，而是先交换互评，简单修改过后再上交给教师由教师批改。这样在批改他人作文的同时就能注意到比较爱出错的地方，从而引起自己的重视。
四、“多媒体”辅导教学，提高教学效率
随着教学改革的进一步推进和信息技术教育手段的不断完善，我们在平时的教学和复习中都尽可能多地用多媒体手段来辅导教学。无论在授新课还是在复习课中都能发挥出巨大的作用。它们超大的容量和使用的便捷都大大提高了课堂效率，减少了在黑板上大量抄写时所耗费的时间，也能更加直观地让学生更多地接触中考信息。
